จากตาราง : สรุปว่าการปฏิบัติพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด  4

             พบว่า กิจกรรมการเรียนการสอนมีการปฏิบัติในระดับคุณภาพมากที่สุดได้มีวิเคราะห์เป้าหมายของวิชา พิจารณามาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดที่เกี่ยวของตามสาระการเรียนรู้และต่างกลุ่มสาระแต่ละมาตรฐานและตัวชี้วัดนั้นต้องการให้นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับอะไรบ้าง  มีทักษะ สมรรถนะด้านใด เนื้อหาสาระใดที่เหมาะสมกับนักเรียนและสอดคล้องกับตัวชี้วัด และเน้นความเข้าใจในสิ่งที่เรียนรู้อย่างลึกซึ้ง จัดแบ่งหน่วยการเรียนรู้โดยพิจารณามาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดที่ที่สอดคล้องและสัมพันธ์กันทั้งในสาระการเรียนรู้และทักษะกระบวนการ ตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับสาระในมาตรฐานและตัวชี้วัด มีการกำหนดระยะเวลา และน้ำหนักคะแนนของแต่ละหน่วยการเรียนรู้ 

             มีการพิจารณาดูว่าแต่ละหน่วยผู้เรียนจะต้องทำภาระงาน/ชิ้นงานใดที่ส่งผลให้รู้ว่านักเรียนเข้าใจอย่างลึกซึ้งในแต่ละหน่วย ภาระงานหรือชิ้นงานที่มีคุณภาพคือชิ้นงานรวบยอดที่ตอบเป้าหมายตามตัวชี้วัดของหน่วยนั้น ๆ ได้ และนำความรู้ความสามารถในสาระการเรียนรู้อื่น ประสบการณ์เดิมมาเชื่อมโยงใช้ในหลักฐานการเรียนรู้นี้  ทั้งนี้ผู้สอนได้วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานผู้เรียนอยู่ระดับใด มีพื้นฐานการเรียนมากน้อยเพียงไรเพื่อจะได้วางแผนกำหนดภาระงาน/ชิ้นงานให้เหมาะสมกับนักเรียน เลือกใช้วิธีการวัดผลประเมินผลที่หลากหลายสอดคล้องกับภาระงาน/ชิ้นงานและสอดคล้องกับรูปแบบการเรียนรู้ของนักเรียน ยืดหยุ่นได้

             มีการพิจารณาดูว่ากิจกรรมที่จัดนั้นช่วยนำพานักเรียนได้เรียนรู้ตามเป้าหมายหรือไม่ ผู้สอนได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและให้เกิดความเข้าใจที่ลึกซึ้งมากที่สุดใช้ รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้และกระบวนการเรียนรู้หลากหลายขึ้นอยู่กับ สาระการเรียนรู้ วิธีการเรียนรู้และศักยภาพในการเรียนรู้  ของนักเรียน เลือกใช้กิจกรรมที่เหมาะสมกับนักเรียนกลุ่มเก่ง  กลุ่มปานกลาง และกลุ่มอ่อน  ตลอดจนกิจกรรมที่ส่งผลพัฒนา สมรรถนะผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

             มีการพิจารณาสื่อนวัตกรรมที่สามารถทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดีและเข้าใจอย่างลึกซึ้ง มีทั้งสื่อ ที่ผลิตเองโดยครูและนักเรียน และสื่อเอกสาร  เทคโนโลยีที่ทันสมัย  เน้นนักเรียนใช้แหล่งเรียนรู้หลากหลาย

​

ผลการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน (เลือกวิชาที่สอนมากที่สุดวิชาเดียว)

วิชา ค33101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

จำนวน นักเรียนที่ทำการประเมิน 20 คน

​

ระดับผลการประเมิน